Bitiruvchilar

“Avvalo, oʻquvchining qalbini zabt etish, shundan keyingina unda ushbu fanga boʻlgan qiziqish va mehrni shakllantirish lozim. Bolalar oʻzlarini qoʻllab-quvvatlanganini his qilganlarida, oʻz taʼlimi va oʻzlariga boʻlgan munosabatini ham boshqacha tarzda koʻra boshlaydilar.”

“Yangi yoʻldan birinchilardan boʻlib yurish har doim qiyin. Bizni harakatga undagan asosiy omil maktab oʻquvchilariga foydali va yuqori sifatli bilim berish imkoniyati boʻldi.”

“Oʻsha paytda qalbim meni toʻgʻri yoʻnalishga boshlagan edi. Ushbu dastur menga juda koʻp qimmatli imkoniyatlarni berdi: bebaho hamkasblar, sevimli oʻquvchilar hamda boshqa hech qayerda orttirib boʻlmaydigan noyob tajriba.”

“Teach For Uzbekistan kabi taʼlimga oid tashabbuslar insonlar bilan ishlashga boʻlgan samimiy istakni, qiyinchiliklarni qabul qila olish qobiliyatini hamda oʻzimizda shakllangan oldindan mavjud qarashlarni qayta koʻrib chiqishga tayyorlikni talab etadi. Men uchun eng muhim natija xalqaro sertifikatlar yoki ochilgan yangi kasbiy imkoniyatlar emas, balki hatto bir inson ham boshqa bir insonning hayotini oʻzgartirishga qodir ekanini anglab yetish boʻldi.”

“Maktab endilikda faqat bilim beriladigan maskan sifatida faoliyat yuritishi mumkin emas. Bugungi kunda eng muhimi — oʻqituvchi nafaqat muayyan fanni oʻrgatishi, balki insonlar oʻrtasidagi munosabatlar tamoyillarini tushuntirishi, namunali xulq-atvorni koʻrsatishi hamda oʻquvchilarni shunchaki maktabdagi taʼlim bilan cheklanib qolmaydigan, yanada yuksak maqsadlar sari ruhlantirishi lozim.”

“Teach For Uzbekistan kelajak haqidagi barcha fikrlarimni yagona bir soʻzga jamlashga yordam berdi: taʼlim. Endilikda kimdir mendan: “Sizning hayotiy daʼvatingiz nimadan iborat?” deb soʻrasa, men hech ikkilanmay: “Oʻqituvchilik”, deb javob bera olaman.”

“Fellowship dasturi menga eng muhim saboqni berdi: bilim inson hayotini haqiqatda oʻzgartiradi. Bu oʻzgarish darhol yoki keskin tarzda, bir zumda sodir boʻladigan moʻjizalar orqali yuz bermaydi. Biroq bilim inson hayotini oʻzgartiradi.”

“Teach For Uzbekistan dasturi orqali men ham oʻqituvchi, ham tashkilotchi sifatida rivojlandim. Vaqt oʻtishi bilan eʼtiborimni shunchaki oʻquv materialini yetkazishdan oʻquvchilarni, ularning qiziqishlari, qobiliyatlari va motivatsiyasini tushunishga yoʻnaltira boshladim. Dastur menga bergan eng qadrli narsa — insonlar, ayniqsa, mening oʻquvchilarim boʻldi. Shuningdek, hamkasblarim ham men uchun katta ahamiyat kasb etdi.”

“Ikki yillik oʻqituvchilik faoliyatim davomida shuni angladimki, barcha holatlar uchun birdek mos keladigan universal pedagogik metodlar mavjud emas. Maktabda qancha uzoq vaqt ishlaganim sari, bolalarni qobiliyatli va qobiliyatsiz toifalarga ajratishga shunchalik kam moyil boʻlib bordim.”

“Oʻquvchilarimdan biror narsa talab qilishdan avval, avvalo, oʻzim ular uchun amaliy namuna boʻlishni istayman. Ularning ongiga “Ha, buni amalga oshirish mumkin”, degan ishonchni singdirishni xohlayman.”

“Teach For Uzbekistan menga har qanday osoyishta ofis ishi berishi mumkin boʻlganidan ham ancha koʻproq imkoniyatlarni taqdim etdi. Ushbu dastur kuchli taʼlim hamjamiyatiga, tajribali mentorlarning koʻmagiga, xalqaro aloqalar tarmogʻiga hamda faoliyatining ilk bosqichida inson faqat orzu qilishi mumkin boʻlgan darajadagi taʼlim va malaka oshirish imkoniyatlariga yoʻl ochdi.”

“Teach For Uzbekistan dasturi orqali men yanada ulkan maqsadlar sari intila boshladim. Agar menga ikki yil avvalgi vaqtga qaytish imkoniyati berilganida ham, men, albatta, oʻz tanlovimga sodiq qolgan boʻlardim. Ushbu dastur menga hayotimdagi eng muhim narsani — oʻz missiyamni anglab yetishimga yordam berdi. Men oʻzimni pedagogikadan boshqa hech bir sohada tasavvur qila olmayman.”